山西農業大學信息學院遠景教師應邀發聲全國美育工作青年學者論壇
http://www.dxjhnh.live  2019年10月18日  來源:華禹教育網

  2019年10月9日-12日,全國音樂舞蹈美育工作研討會在上海召開,本次會議的主題是“創造性轉化.創新性發展.跨領域融合”,本次研討會專家匯集,共同探討美育的一系列問題和發展的愿景,為各高校美育協同育人提供了有益的借鑒。作為山西農業大學信息學院遠景學院十三五規劃課題的研究成果之一,題為《博雅教育理念下美育協同育人的應用與創新——以山西農業大學信息學院遠景學院為例》的論文成功入選本次研討會,山西農業大學信息學院遠景學院人文與藝術教研室主任楊麗佩應邀在本次研討會青年學者論壇宣講發言。

  一、培養完整的人

  中國音樂家音樂美學學會會長、中央音樂學院博士生導師宋瑾教授提出,美育是藝術教育、審美教育、德育共同的構成,藝術教育是美育的入門,其對應的核心素養是藝術感知和創意表達;審美教育是美育的關鍵,對應的核心素養是審美情趣;德育是美育不可或缺的要素,對應核心素養是文化理解。總之,美育=藝術教育+審美教育+德育,即1+1+1>3的合成教育=培養完整的人。這不僅與信息學院對學生的培養目標高度的契合,更與榮譽學院遠景學院對學生博雅教育理念下,提升學生藝術素養,熱愛藝術、享受生活,具有人文藝術的創意理念等要求上高度的一致。遠景學院從藝術課程的開設到與完滿教育的融合,讓我們看到美育協同育人的卓有成效的成績。

  中央音樂學院博士生導師謝嘉幸教授在《為人生而音樂——學校美育的理念與操作實踐》報告中提到,由北京師范大學牽頭,河南大學等高校共同承擔的“我國基礎教育和高等教育階段學生核心素養總體框架研究”項目的重要成果《中國學生發展核心素養》于2016年9月正式發布。大學生的核心素養的提出,是課程改革的“關鍵”、新課標的“源頭”、評價的“風向標”,當前教育界最火爆的“熱詞”,學生的核心素養即是培養“全面發展的人”。核心素養的基本特征“4Cs”,即Criticalthinking批判性思考、Comunication交往、Collaboration合作、Creativity創意,正是遠景學院博雅教育的理念對學生能力的淬煉,放眼于課堂倡導的25人的小班課,其互動式、啟發式、討論式、探究式的教學,注重形成性考核課堂特色活動的設置等,給予了學生在“4Cs”能力提升方面極大的拓展空間。

  二、美育的“落地”

  中國人民大學王旭曉教授的報告《美育的“落地”》,從新中國美育的歷程、美育的目標與特性、美育的實施途徑、探索全面落實美育的方式幾方面,對美育的發展和途徑進行了梳理,讓大家從源頭上了解美育的根基。中國音樂學院國家美育研究與發展中心特聘研究員丁旭東在《新時代美育協同機制研究》的報告,講到美育協同育人的三個融合,從內容上來看主要包括教育融合、學科融合、文化融合三個方面。遠景學院對跨學科領域的融合和探索,具有這獨有的優勢和組合創新的多種可能性,例如,開展跨學科視角的讀書會、跨學科領域的課題研究、跨學科課程的開發等,都在不斷推進美育工作的落地和創新。

  同時,各個音樂舞蹈類院校的20位院長和32為青年學者在論壇中談到了美育“落地”各個方面的做法和應用,各個院校因地制宜、就地取材。(1)有中華文化基因的發掘與傳承的方面的美育實踐的探索,例如《紅色美育資源協同育人的創新與實踐》、《一帶一路傳統美育的傳播與實踐》等;(2)有專業人才培養方面的美育實踐的應用,例如《音樂舞蹈人才培養融入高興美育的實踐探索》、《地方高校藝術專業教育困境與破局》等;(3)有從美育“落地”綜合的視角的研究,例如《有興趣向特長轉變的美育實踐》、《跨領域融合視角下藝術類高校博物館的美育功能》等。各個院校的美育實踐的報告,讓我們看到美育在各院校的關注度和影響因子。遠景學院在美育協同育人上,從課堂考核、完滿活動、國際交流等方面,扎實推進并形成常規體系的美育工作路徑,形成遠景學院美育工作的育人轉變和育人特色。

  三、博雅的協同育人

  在《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》中提到“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養,還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟,激勵讓你的精神,溫潤人的心靈。”博雅教育的宗旨是教導人“學識廣博,生活高雅。”其中的“雅”就會涉及到通識教育中的美育,這也是遠景學院的在協同育人中的一個重要抓手。《云南藝術學院學報》執行主編申波教授在《多元知識譜系中的美譽表達:運單民族審美文化的生態實踐》的報告中提到,“加強美育”就是要在教育理念、育人內容、人才培養模式上,把育人貫徹始終,作為“人格育人”的重要內容。博雅教育,也被稱作文理教育、素質教育、通識教育,博雅教育使學生知識廣博、思維活躍、個性多元,善于從各個不同的角度理解藝術,使藝術與個人發展相融合。山西農業大學信息學院遠景學院于2012年起實施博雅教育,借鑒國際知名文理學院的辦學模式和經驗,以學生為本,從課程的多元化設置、人才培養方案的持續完善、教學方法的不斷創新等方面,大力推進審美教育,形成了獨有的美育體系,其美育的探索與創新對當今社會多元人才需求的培養具有重要意義。(撰稿:楊麗佩)
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